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Presentacion en video (Taller 1, actividad 2)

Buenos días mis viajeros!

En la asignatura de "Las tecnologías de la información y comunicación en la Educación Infantil", espero aprender muchas cosas: aprender a manejar distintas aplicaciones, obtener habilidades para manejar de manera adecuada la tecnología, saber hasta que punto es adecuado aplicar la tecnología en educación Infantil etc. Por lo tanto, para mi esta asignatura significa una oportunidad de obtener información sobre la tecnología, y tambien realizar una camino de aprendizaje que me servirá para un futuro.

Por otro lado, he grabado un pequeño videoclip de presentación  diciendo el significado de la asignatura para mi, y los objetivos que quiero alcanzar en la asignatura de  durante el curso. También, he nombrado alguna aplicaciones que yo uso para hacer distintas cosas. Pero, para aprender a utilizar distintos efectos en los videos, he hecho unas pruebas, por lo que hay tres videoclip de presentación. Una vez grabado el videoclip, le tienes que aplicar el filtro de la risa y el filtro de la repetición. De manera que transformas ese primer video-clip,  en otro segundo le he añadido el filtro de la risa y después un tercer videoclip con el filtro de repetición. Os dejo aquí abajo los videos, ¡espero que los disfrutéis y nos conozcamos mejor!

Videoclip de presentación: 



Videoclip de presentación con el efecto de risa:


Videoclip de presentación con el efecto de repeticion:
















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Sesión practica (Tabakalera 2) (Taller 3)

  Buenos noches amigos! La sesión practica de 30/03 de la asignatura de "Las tecnologías de la información y comunicación en la Educación Infantil", otra vez fue distinta a cualquier otra. Como ya os comente en el anterior post, fuimos otra vez a la tabacalera, por lo tanto, os vengo a contar la experiencia que vivimos y las actividades o talleres que realizamos. Al igual que en la otra sesión practica de Tabakalera, todos los alumnos realizamos dos talleres o actividades, cada uno duraba una hora y media. También, las dos se han realizado en   MEDIALAB, que está en la 2ª planta.  Para que todos los alumnos pudiéramos realizar las dos actividades, nos dividimos en dos grupos, de esta manera, mientras el grupo A hacia un taller, los del grupo B realizaban la otra actividad, y despues nos cambiamos. Yo soy integrante del grupo B. El primer taller que realizamos trata del Fanzine. Fanzine es un vocablo de origen inglés que contrae las palabras fan (aficionado) y magazine (re...
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Clase Teorica 5

Buenas tardes viajeros! En la clase teórica de hoy, que es 03/03, viernes, hemos tenido la quinta clase teórica de "Las tecnologías de la información y comunicación en la Educación Infantil" con Jose Miguel. Eider Chavez no ha podido asistir a la clase hoy, por lo tanto, la clase solo nos lo ha dado Jose Miguel.  Tengo que daros una mala noticia, y es que.... la clase de hoy ha sido la ultima clase teórica! Esto significa que ya no habrá mas post sobre clases teóricas. Entonces, espero que disfrutéis muchísimo leyendo este post. En la clase de hoy, Jose Miguel nos ha echo un resumen sobre lo que hemos estado viendo en estas clases teóricas, y para terminar hemos hecho una actividad.  Os voy a hablar un poco sobre cuales son esos temas y la actividad. En primer lugar, el profesor nos ha recordado la dos preguntas fundamentales para esta asignatura, que son estas: ¿Qué papel tienen las tecnologías digitales en la construcción de mi identidad docente? ¿Qué papel y protagonis...
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Actividad 6 (Taller 1)

Buenos dias viajeros! En la clase de TIC del día 15/03 , vimos unos vídeos sobre la contaminación digital y publicidad transparente. Siguiendo con la misma dinámica que en las clases anteriores, después de ver los videos hemos hecho una reflexión grupal (Nahia Arronategui, Maialaen Balenciaga, Maialen Agoues, Marta Aramburu y Nagore Ausin, grupo 2).  Muchos dispositivos están programados para su inutilización al cabo de dos o tres años, esto conlleva a que la sociedad después de este tiempo renueve sus dispositivos digitales. Aparte de eso, al decidir reparar estos dispositivos, nos topamos con la gran diferencia de costo entre adquirir uno nuevo y repararlo. En consecuencia, decidimos desecharlos, sin pensar realmente en la consecuencia directa que supone para la contaminación. Pero después de ver los videos, podemos observar que muchas veces, la acción de arreglar estos dispositivos nos parece muy cara, pero mirándolo desde la contaminación, es mucho más barata de lo que realment...
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